Открытая лекция: Сторителлинг в текстах. Как рассказывать истории, чтобы люди в них верили

Однажды я оказалась в Индии. Поехала на Север, в Гималаи, чтобы несколько дней пожить в ашраме у местного святого. Святых в Индии много. Их называют Учителями. Если Учитель говорит на английском, то среди его учеников окажутся иностранцы, щедрые благотворители и изумлённые индийским колоритом туристы. В ашраме, где я жила, воду давали 1 раз в день. Наполняли сальные бочки, откуда мы набирали вёдрали. По ведру на 2-3 человека. Мы мылись на балконах в своих комнатах, и ели в столовой рис, который нам накладывали руками. Ели, сидя на полу.

Учитель или Баба, так в Индии называют уважаемых людей, проводил медитации и духовные обряды. В одном из таких обрядов, когда мне пришлось просидеть пару часов с закрытыми глазами и невозможностью вытянуть ноги, пошевелиться или расслабить спину, я получила духовное имя — дикшу. Учитель умеет читать предназначение и подбирает ученикам имена, помогающие им встать на путь самореализации.  Моим путём Баба назвал — давать мудрость. Поэтому я стала преподавателем.

Хорошая история удерживает внимание, погружает вглубь текста, ведёт читателя до конца.

У хорошей истории есть законы и драматургия. Хорошая история помогает продать товар или услугу, завоевать доверие к автору. Любая история работает на цели автора, если автор умеет работать с историей. Даже бытовой или примитивный, на первый взгляд, случай, умело рассказанный, погружает читателя в детали, стирает границы между пишущим и читающим. Истории происходят каждый день, за ними не нужно ехать в Гималаи.

Узнайте, как замечать истории, интересные вашей целевой аудитории, и как их рассказывать в тексте.   

Регистрируйтесь и голосуйте, правдива ли история, которую я рассказала. Ответ — на лекции